12月18日至19日，我校教师发展与人才服务中心联合教务处举办首批PBL导师培训与认证班。本次培训邀请南京医科大学教务处副处长季旻珺教授、南京医科大学公卫学院唐少文教授、南京医科大学第四临床医学院徐青副教授进行专题授课。来自我校基础医学与生命科学学院、国际护理学院、公共卫生与全健康国际学院以及三家直属附属医院共计76名教师参训。
教师发展与人才服务中心副主任彭芸花作开班动员讲话
在专题讲座环节，季旻珺教授以南京医科大学教育教学HOPE理念、I-CARE人才培养模式作为出发点，结合当下医学教育的时代特点，阐述了为什么要开展PBL、如何组织PBL、如何开展PBL、如何评价PBL效果以及如何完善PBL教学。唐少文教授重点围绕PBL教学流程管控与引导点评，从课前、课中、课后三个方面阐述了PBL教学的标准流程、课程如何设计和实施以及如何进行考核评价与总结，向参训教师展示了PBL课堂模拟演练视频，详细剖析课堂教学的相关注意事项。徐青副教授侧重分享PBL案例撰写基本原则、基本流程、内容要求以及相关注意事项，为参训教师进行PBL案例撰写演练奠定理论基础。
季旻珺教授进行培训授课
唐少文教授进行培训授课
徐青副教授进行培训授课
在分组实践环节中，以多学科整合为原则，参训教师被分为13个小组进行案例撰写讨论。每组内不同专业背景的教师，结合专题讲座理论知识，以临床病例为蓝本，根据高、低年级教学对象的学情特点，共同商讨如何构建案例的教学目标、情节布局、专业表述等要点内容，从广度、深度上对源于临床病例的PBL案例进行提升与丰富，注重情节性、趣味性的同时，保证案例的科学性、逻辑性以及可推理性。
组内进行案例撰写讨论
13位小组代表分别汇报了组内PBL案例撰写情况，三位培训导师对汇报内容进行逐一点评与反馈，充分肯定各组的精彩表现，在完成整个案例的讨论与撰写过程中实现了从理论到实践应用的转变。
小组代表进行案例撰写汇报
本次培训得到了参训教师的积极评价，表示培训内容实用性强，通过培训充分掌握了PBL教学理念、教学流程及案例撰写的基本要求与技巧，增进了在教学模式中的角色认识，提升了PBL课堂教学质量。
培训教师合影留念
首批PBL导师培训与认证班是为进一步推进我校教育教学改革，加强实践教学单位PBL导师队伍建设，提高PBL带教导师自身素质水平而举办的，对全方位提高我校PBL导师教学水平，强化基础与临床相结合的PBL教学规范化管理具有重要意义。下一阶段，教师发展与人才服务中心将邀请校内外专家对首批培训学员案例撰写成果进行考核评估，确保案例产出可投入教学使用，联合质控部门重点对临床认证导师课堂进行督导评价，在巩固培训成果的基础上不断提升我校PBL课程教学综合质量。
